Aceptación e integración de ChatGPT en la educación universitaria: análisis de percepciones docentes en la carrera de Ingeniería Agronómica y estudiantiles en la asignatura Microbiología Agrícola y de los Bioinsumos de la UNNOBA

2026-03-032026-03-03https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/12657Aceptación e integración de ChatGPT en la educación universitaria: análisis de percepciones docentes en la carrera de Ingeniería Agronómica y estudiantiles en la asignatura Microbiología Agrícola y de los Bioinsumos de la UNNOBAArtículo