Las infancias bonaerenses en perspectiva: experiencias, sociabilidad, políticas e instituciones

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cic.isPeerReviewedNO
cic.lugarDesarrolloComisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
cic.parentTypeArtículo
cic.versionPublicada
dc.date.accessioned2026-01-26T13:59:40Z
dc.date.available2026-01-26T13:59:40Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/12603
dc.titleLas infancias bonaerenses en perspectiva: experiencias, sociabilidad, políticas e institucioneses
dc.typeArtículo
dcterms.abstract¿Hasta cuándo se es niño o niña? ¿En qué niños y niñas se piensa cuando se diseñan políticas públicas? ¿Quiénes y cómo deberían cuidarlos, educarlos y defender sus derechos? ¿Cómo se vive la infancia en medios rurales pampeanos y cómo en las populosas aglomeraciones urbanas que conforman el conurbano bonaerense? ¿Cuáles han sido históricamente los arreglos familiares y comunitarios que permitieron hacer frente al cuidado y asistir a la crianza de los más pequeños? ¿De qué manera las dimensiones culturales, sociales y económicas informan la experiencia infantil? ¿Cómo ha sido representada la infancia en la literatura, las artes plásticas y las audiovisuales? ¿En qué medida las regulaciones estatales, las industrias culturales y el consumo han modelado determinadas y cambiantes ideas de niño o niña, han forjado identidades y reificado lugares sociales? ¿Cuáles han sido los saberes expertos que participaron en la estabilización de determinadas ideas sobre la niñez? ¿De qué modo sus necesidades se tornaron derechos y ello implicó o no un freno a miradas paternalistas, jerárquicas y clasistas? ¿Qué dispositivos jurídico-burocráticos los han convertido en "niños desamparados”, "vulnerables”, "en riesgo”, "víctimas” o bien en potenciales "victimarios”? ¿Cómo los propios niños, niñas y adolescentes tensionan, interpelan y hacen uso de las definiciones hegemónicas que se ciernen sobre ellos, sobre sus derechos y sus voces? Retomar estos interrogantes, como lo han hecho cuantiosos estudios e investigaciones desarrolladas desde las ciencias sociales y las humanidades en los últimos años, permite demostrar y reafirmar que la infancia no es una sola, ya que no es homogénea, universal ni ahistórica, y por lo tanto no es posible pensar en una única y exclusiva manera de transitar la niñez. La infancia, en tanto categoría, dista mucho de ser un simple dato biológico o una fase naturalmente dada, sino que es una construcción social e histórica cuyos alcances y sentidos se transforman según los diversos contextos sociales, momentos históricos y proyectos políticoses
dcterms.creator.authorVillalta, Carla
dcterms.creator.authorGrinberg, Julieta
dcterms.creator.authorStagno, Leandro
dcterms.extent10-26
dcterms.identifier.otherISSN: 3072-9408
dcterms.identifier.urlhttps://perspectivasbonaerenses.cic.gba.gob.ar/index.php/revista/article/view/17
dcterms.isPartOf.issuevol. 1, no. 1
dcterms.isPartOf.seriesPerspectivas Bonaerenses. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales de la provincia de Buenos Aires
dcterms.issued2025-12
dcterms.languageEspañol
dcterms.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (BY-NC-ND 4.0)
dcterms.spatialprovincia de Buenos Aires
dcterms.subjectinfanciaes
dcterms.subjectPolíticas Públicases
dcterms.subjectDerechoses
dcterms.subject.materiaCiencias Sociales
dcterms.title.subtitlePresentación de dosieres

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