¿Otro futuro es posible?: el futuro en las representaciones de estudiantes jóvenes y adultos en Gran Mendoza
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2019-02-21T14:21:28Z | |
| dc.date.available | 2019-02-21T14:21:28Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/8908 | |
| dc.title | ¿Otro futuro es posible?: el futuro en las representaciones de estudiantes jóvenes y adultos en Gran Mendoza | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | El objetivo del artículo es contribuir a la comprensión de las subjetividades de estudiantes de nivel secundario de la modalidad de jóvenes y adultos/as localizados en Gran Mendoza. Específicamente, se propone: a) reconstruir sus representaciones de futuro; b) identificar la presencia de proyectos de futuro al interior de tales representaciones o, en su defecto, la preponderancia de la “lógica del instante”; y c) interpretar los hallazgos anteriores a la luz de las circunstancias sociales y temporales de las que son producto, considerando particularmente las jerarquías de género imperantes. En términos metodológicos, se empleó un abordaje cualitativo en base a entrevistas en profundidad. Se elaboró una tipología que agrupa a los estudiantes en función de sus representaciones y proyectos de futuro. Se interpreta que la presencia de proyectos de futuro es un elemento protector de la subjetividad en el presente y su ausencia, un síntoma de subjetividades en situación de desamparo. | es |
| dcterms.abstract | The aim of the article is to contribute to understand the subjectivities of secondary school young and adult students in Greater Mendoza. Specifically, it is intended: a) to reconstruct their representations of the future; b) to identify the presence of future projects within such representations or, if absent, the preponderance of the logic of the moment ; and c) to interpret the previous findings in light of the social and temporal circumstances of which they are products, particularly considering the prevailing gender hierarchies. In methodological terms, a qualitative approach was used, based on in-depth interviews. Atypology was developed that groups the students according to their representations and future projects. It is assumed that the presence of future projects is a protective element of subjectivity in the present and its absence, a symptom of subjectivities in situation of helplessness. | en |
| dcterms.alternative | Is another future possible? The future in the representations of young and adult students in Greater Mendoza | en |
| dcterms.creator.author | Molina Galarza, Mercedes | es |
| dcterms.description | Dossier: Justicia social, educación y equidad | es |
| dcterms.extent | p. 45-64 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 2313-9927 | es |
| dcterms.identifier.url | Recurso online | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 29 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2019-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.spatial | Gran Mendoza (Mendoza, Argentina) | es |
| dcterms.subject | educación de jóvenes y adultos | es |
| dcterms.subject | subjetividad | es |
| dcterms.subject | representaciones de futuro | es |
| dcterms.subject | género | es |
| dcterms.subject | young and adult people education | en |
| dcterms.subject | subjectivity | en |
| dcterms.subject | representations of the future | en |
| dcterms.subject | gender | en |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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