El problema de la interpretación del contexto en el estudio de los conocimientos infantiles en la antropología y la psicología constructivista

cic.isFulltexttruees
cic.isPeerReviewedtruees
cic.lugarDesarrolloNúcleo de Estudios Educacionales y Sociales es
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2018-05-23T17:06:20Z
dc.date.available2018-05-23T17:06:20Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/8091
dc.titleEl problema de la interpretación del contexto en el estudio de los conocimientos infantiles en la antropología y la psicología constructivistaes
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractEl artículo revisa el alcance y el significado de la categoría de contexto en la investigación psicológica y antropológica, con el fin de profundizar en el análisis de las relaciones entre la construcción de conocimiento infantil y el contexto en el que se lleva a cabo. Se exploran las dificultades meta-teóricas, teóricas y metodológicas que se presentan al analizar la definición del concepto y se sugieren modalidades de colaboración entre los campos de la antropología y la psicología constructivista, modificados a la luz de las reflexiones realizadas, para el estudio de las relaciones entre las construcciones de conocimiento y las prácticas sociales.es
dcterms.abstractThis article examines the concept of context, its scope and meaning in the psychological and anthropological research, in order to achieve a better understanding of the relationship between the children's constructions of knowledge and the context in which they take place. This work explores the meta-theoretical, theoretical and methodological complexities that arise when the concept is analyzed in the two disciplines. It also suggests same collaborative strategies between the anthropological and constructive psychological fields, modified by the revision made on them, for the investigation of the relationship between the constitution of knowledge, and the social practices.en
dcterms.alternativeThe Interpretation of Context in the Studies of Children's Knowledgeen
dcterms.creator.authorHorn, Axel Césares
dcterms.creator.authorShabel, Paula Nurites
dcterms.creator.authorGarcía-Palacios, Marianaes
dcterms.creator.authorCastorina, José Antonioes
dcterms.extentp. 253-272es
dcterms.isPartOf.issueno. 27es
dcterms.isPartOf.seriesEspacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones)es
dcterms.issued2017
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution 4.0 International (BY 4.0)es
dcterms.subjectcontextoes
dcterms.subjectconocimiento infantiles
dcterms.subjectAntropologíaes
dcterms.subjectPsicologíaes
dcterms.subject.materiaCiencias de la Educaciónes
dcterms.subject.materiaCiencias Socialeses
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