Sobre vínculos, jerarquías e intenciones: proyectos institucionales y comunitarios en tensión con la práctica y la comunicación pedagógica

cic.isFulltexttruees
cic.isPeerReviewedtruees
cic.lugarDesarrolloUniversidad Nacional del Centroes
dc.date.accessioned2020-02-07T11:55:20Z
dc.date.available2020-02-07T11:55:20Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/10463
dc.titleSobre vínculos, jerarquías e intenciones: proyectos institucionales y comunitarios en tensión con la práctica y la comunicación pedagógicaes
dc.typeParte de libroes
dcterms.abstractLa experiencia que se presenta y analiza en el presente capítulo se llevó a cabo en el curso de 2do año, en el espacio curricular Construcción de la Ciudadanía. El dictado regular de las clases se encuentra a cargo de una graduada universitaria con formación en el área de Ciencias Sociales, quien se desempeña como docente dentro de la institución desde el año 2014. A partir de lo relevado en los registros de observación, diálogos con la docente, dichos de los estudiantes, ingreso a Sala de Profesores en recreos, recuperación de artículos periodísticos, entre otras fuentes, se pueden identificar características distintivas del Instituto en relación a la dimensión social, sobre todo en lo que respecta al poder, jerarquías, estilo institucional, etc., aspectos que dejan sus marcas en las aulas.es
dcterms.creator.authorFernández, Gimena Inéses
dcterms.creator.compilatorErrobidart, Analíaes
dcterms.extent115-124es
dcterms.identifier.isbn978-950-658-492-4es
dcterms.isPartOf.itemProcesos de comunicación en la escuela secundaria: reflexiones sobre el uso de las TIC en el aulaes
dcterms.issued2019
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAtribución 4.0 Internacionales
dcterms.publisherUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)es
dcterms.subjectEnseñanzaes
dcterms.subjectPedagogíaes
dcterms.subjectDidácticaes
dcterms.subjectTecnologíaes
dcterms.subject.materiaEducación Generales

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