La formación de docentes de nivel medio: entre la demanda y la anticipación

cic.institucionOrigenNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
cic.isFulltexttruees
cic.isPeerReviewedtruees
cic.lugarDesarrolloNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2021-10-06T18:07:28Z
dc.date.available2021-10-06T18:07:28Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11311
dc.titleLa formación de docentes de nivel medio: entre la demanda y la anticipaciónes
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractEl presente artículo busca indagar, desde la historia de la educación, el origen de la formación de profesores en la escuela secundaria. La misma tiene su origen en un momento histórico particular que la historiografía ha denominado “república conservadora”. Buscamos, así, analizar un conjunto de reformas que se producen en el marco del gobierno conservador y que son impulsadas por las demandas de cambio que plantean las clases medias argentinas. En el campo educativo, esas demandas se centran en la educación secundaria y tienen como objetivo provocar cambios no sólo en el nivel sino en la formación de sus profesores.es
dcterms.abstractThe present article seeks to investigate the origin of teachers’ training in high school from the history of education. The origin of this training goes back to a particular historical moment which the historiography has labelled “Conservative Republic”. This way, we try to analyze a set of reforms that are produced within the conservative government framework and driven by change demands that Argentinian middle classes put forward. Within the educational field, those demands are focused on secondary education and their aim is to cause changes not only in level but in their teachers’ training.en
dcterms.alternativeTeachers’ training in high school: between the demands and the anticipation. Argentina, beginning of 20th centuryen
dcterms.creator.authorMendez, Jorgelinaes
dcterms.extent259-291es
dcterms.identifier.otherISSN 1515-9485es
dcterms.isPartOf.issueno. 21es
dcterms.isPartOf.seriesEspacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones)es
dcterms.issued2011-06
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution 4.0 International (BY 4.0)es
dcterms.subjectFormación de profesoreses
dcterms.subjectHistoria de la educaciónes
dcterms.subjectEducación secundariaes
dcterms.subject.materiaCiencias de la Educaciónes
dcterms.subject.materiaCiencias Socialeses
dcterms.title.subtitleArgentina, principios del siglo XXes
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