De la alianza escuela-familia al trabajo en redes y la creación de utopías colectivas
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2019-02-21T14:37:33Z | |
| dc.date.available | 2019-02-21T14:37:33Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/8911 | |
| dc.title | De la alianza escuela-familia al trabajo en redes y la creación de utopías colectivas | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Estas primeras notas, que surgen del trabajo de campo realizado por un equipo de investigación en una escuela pública de la ciudad de San Luis (Argentina) ubicada en un barrio urbano marginado, buscan comenzar a delinear algunas reflexiones en torno al vínculo escuela-familia. Se recuperan las voces de los entrevistados, así como el marco teórico que sostiene el proyecto de investigación y que opera como caja de herramientas para pensar y repensar la escuela hoy, los imaginarios, las prácticas y los vínculos en tanto productores de subjetividad. En tiempos de ruptura de los lazos sociales, abrir el juego al trabajo con otros, en redes; dando espacio a la dimensión deseante de los sujetos podría ser una respuesta mucho más coherente con la lógica de la complejidad. | es |
| dcterms.abstract | These first notes that come from a fieldwork conducted by a research team in a public school in the city of San Luis (Argentina) located in an urban marginalized neighborhood, seek to outline some reflections upon the bond between school and family. The voices of the interviewees are reaped as well as the theoretical framework that supports the investigation project and that works as a toolbox in order to think and rethink the school today, the notional, the practices and the bonds as producers of subjectivity. In times of broken bonds of social ties, opening the game to networking by given the space to the desiring dimension of actors, could be a much coherent answer together with the logic of complexity. | en |
| dcterms.alternative | From the Alliance between School and Family to Networking and the Creation of Collective Utopias | en |
| dcterms.creator.author | Gómez, María Noelia | es |
| dcterms.description | Dossier: Justicia social, educación y equidad | es |
| dcterms.extent | p. 105-118 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 2313-9927 | es |
| dcterms.identifier.url | Recurso online | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 29 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2019-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.spatial | San Luis (Argentina) | es |
| dcterms.subject | escuela | es |
| dcterms.subject | familia | es |
| dcterms.subject | imaginarios | es |
| dcterms.subject | modernidad | es |
| dcterms.subject | redes | es |
| dcterms.subject | subjetividad | es |
| dcterms.subject | school | en |
| dcterms.subject | family | en |
| dcterms.subject | notional | en |
| dcterms.subject | modernity | en |
| dcterms.subject | networks | en |
| dcterms.subject | subjectivity | en |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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