Educación superior y reformas comparadas
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-09T17:56:11Z | |
| dc.date.available | 2021-09-09T17:56:11Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11114 | |
| dc.title | Educación superior y reformas comparadas | es |
| dc.type | Revisión | es |
| dcterms.abstract | “Objetivar al sujeto objetivante” es, en palabras de Pierre Bourdieu retomadas por el propio autor, el propósito del libro. En él se intenta convertir en objeto de análisis, desde una perspectiva comparada, aquellas instituciones que, como sujeto, se dedican a objetivar la realidad natural y social a través de la investigación, así como a formar sujetos capaces de analizarla y transformarla: las universidades y los sistemas de educación superior que éstas conforman. El libro de Pedro Krotsch está organizado en cinco capítulos o “unidades” que, en conjunto, presentan una panorámica abarcativa de los temas centrales del campo de estudios de la educación superior, combinando análisis teóricos con descripciones y explicaciones de procesos históricos concretos. | es |
| dcterms.creator.author | Prati, Marcelo Daniel | es |
| dcterms.extent | 149-156 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN: 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 12 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2002-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Reseña de Libros | es |
| dcterms.subject | Educación Superior | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
| dcterms.type | Artículo | es |
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