Motivando la construcción de conocimiento colectivo a través del juego: un análisis de caso implementando medios físicos
| cic.institucionOrigen | Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA) | es |
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| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-10-22T13:04:32Z | |
| dc.date.available | 2021-10-22T13:04:32Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11342 | |
| dc.title | Motivando la construcción de conocimiento colectivo a través del juego: un análisis de caso implementando medios físicos | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Actualmente, el juego es analizado como un elemento importante para motivar la interacción de usuarios en diferentes tipos de entornos. Este análisis ha derivado en promover diferentes estrategias para adaptar elementos propios de los juegos y los videojuegos en contextos que no están diseñados como tal, pero en los que se busca estimular la participación de los usuarios. Una estrategia al aplicar elementos de juego es considerar un modelo centrado en la experiencia del usuario. Sin embargo, para establecer un diseño de juego en contextos en donde prevalece el aspecto colaborativo, se requiere abordar estrategias específicas centradas en su relación con la comunidad a la que pertenece. Este artículo presenta el diseño de un entorno ludificado basado en el marco conceptual G.A.M.E. acrónimo de recopilación, análisis, modelado y ejecución (gathering, analysis, modeling and execution), aplicado a una comunidad de construcción colaborativa de conocimiento sobre Buenas Prácticas Hortícolas, complementado, además, con una interfaz física. | es |
| dcterms.abstract | Currently, the game is analyzed as an important element to motivate the interaction of users in different types of environments. This analysis has resulted in promoting different strategies to adapt elements of games and video games in contexts that are not designed as such, but in which it seeks to stimulate the participation of users. One strategy when applying game elements is to consider a user experience-centric model. However, to establish a game design in contexts where the collaborative aspect prevails, it is necessary to address specific strategies focused on your relationship with the community to which you belong. This article introduces the design of a gaded environment based on the G.A.M.E. conceptual framework for gathering, analysis, modeling, and execution, applied to a collaborative building community of knowledge of Good Horticultural Practices, complemented by a physical interface. | en |
| dcterms.abstract | Atualmente, o jogo é analisado como um elemento importante para motivar a interação dos usuários em diferentes tipos de ambientes. Essa análise resultou na promoção de diferentes estratégias para adaptar elementos de jogos e videogames em contextos que não são desenhados como tal, mas nos quais busca estimular a participação dos usuários. Uma estratégia na aplicação de elementos de jogo é considerar um modelo centrado na experiência do usuário. No entanto, para estabelecer um design de jogo em contextos onde o aspecto colaborativo prevalece, é necessário abordar estratégias específicas focadas em seu relacionamento com a comunidade à qual você pertence. Este artigo introduz o desenho de um ambiente gaded baseado no quadro conceitual G.A.M.E. para coleta, análise, modelagem e execução, (gathering, analysis, modeling and execution) aplicado a uma comunidade de construção colaborativa de conhecimento de Boas Práticas Horticulturais, complementado por uma interface física. | pt |
| dcterms.creator.author | Lombardelli, María Julieta | es |
| dcterms.creator.author | Torres, Diego | es |
| dcterms.creator.author | Fernández, Alejandro | es |
| dcterms.extent | 77-92 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN:1853-3523 | es |
| dcterms.identifier.url | Recurso online | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 110 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación | es |
| dcterms.issued | 2020 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (BY-NC-SA 4.0) | es |
| dcterms.subject | Ludificación | es |
| dcterms.subject | Ciencia ciudadana | es |
| dcterms.subject | Trabajo colaborativo | es |
| dcterms.subject | Wikipedia | es |
| dcterms.subject | Marco conceptual | es |
| dcterms.subject | Ludification | en |
| dcterms.subject | Citizen science | en |
| dcterms.subject | Collaborative work | en |
| dcterms.subject | Conceptual framework | en |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Computación e Información | es |
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