La tríada de las prácticas docentes: aportes de investigaciones anglófonas

cic.isFulltexttruees
cic.isPeerReviewedtruees
cic.lugarDesarrolloNúcleo de Estudios Educacionales y Sociales es
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2017-09-25T17:43:17Z
dc.date.available2017-09-25T17:43:17Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/6193
dc.titleLa tríada de las prácticas docentes: aportes de investigaciones anglófonases
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractGran parte de las transformaciones curriculares recientes en materia de formación inicial docente tienden a incrementar el peso relativo de su componente práctico. A pesar de ello, nuestra región cuenta con escasos trabajos empíricos sobre las prácticas docentes en la formación inicial. Este artículo sistematiza las investigaciones anglófonas sobre la tríada de las prácticas (compuesta por el docente en formación, el profesor de prácticas y el docente co-formador u orientador) entre 2000 y 2014. El corpus (84 artículos) se organiza en cuatro ejes temáticos: (1) el proceso de convertirse en formador de prácticas, (2) el papel formativo de los profesores de práctica y docentes orientadores, (3) la retroalimentación en las prácticas docentes y (4) los conflictos entre los miembros de la tríada. El trabajo busca contribuir con evidencia empírica a la discusión regional sobre las prácticas docentes.es
dcterms.abstractMuch of the recent curriculum changes in initial teacher education tend to increase the relative weight of its practical component. However, our region has carried out few empirical studies on teaching practice in initial training. This article systematizes the Anglophone research on the practicum triad (composed of pre-service teachers, supervisors and cooperating teachers or mentors) between 2000 and 2014. We present 84 papers organized into four issues: (1) becoming a teacher educator, (2) the educational role of supervisors and cooperating teachers, (3) the feedback in field experiences and (4) the conflicts among the members of the triad. This work seeks to contribute with empirical evidence to the regional discussion on field experiences.en
dcterms.alternativeThe practicum triad: contributions from Anglophone researchen
dcterms.creator.authorGuevara, Jenniferes
dcterms.extentp. 243-271es
dcterms.isPartOf.issueno. 26es
dcterms.isPartOf.seriesEspacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones)es
dcterms.issued2016-06
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (BY-NC 4.0)es
dcterms.subjectformación inicial docentees
dcterms.subjectprácticas docenteses
dcterms.subjectpracticumes
dcterms.subjecttríada de las prácticases
dcterms.subject.materiaEducación Generales
Archivos
Paquete original
Mostrando1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
12-La tríada de las prácticas docentes.pdf-PDFA.pdf
Tamaño:
714.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Documento completo