Juego, concepto y ordenamiento de una práctica escurridiza.
Juego, concepto y ordenamiento de una práctica escurridiza.
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T14:53:52Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T14:53:52Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11487 | |
| dc.title | Juego, concepto y ordenamiento de una práctica escurridiza. | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | En este trabajo nos proponemos abordar teóricamente la conformación de propuestas taxonómicas del juego como una modalidad que encuentra grandes limitaciones. Para ello daremos cuenta del modelo más ampliamente abordado, el de Roger Caillois. Desarrollaremos sus vínculos con el desarrollo de las investigaciones de ciencias sociales referidas al juego. Para ampliar la reflexión sobre las taxonomías, las interpretaremos a la luz de experiencias etnográficas con población indígena de la provincia de Misiones. Tomaremos experiencias de juego con pelota y de juegos de adivinación, como modelos de análisis. El argumento central será que las propuestas de ordenamiento centradas en los fines de las prácticas lúdicas no permiten dar cuenta de la diversidad de situaciones que se plantean. | es |
| dcterms.abstract | In this paper we try to address theoretically the formation of taxonomic proposals of the game as a mode that show greats limitations. The model that will be more widely discussed is the one of Roger Caillois. In this paper we will develop its links with the development of social science research regarding gaming. For further reflection on taxonomies, we're going to interpret them in the light of ethnographic experiences with indigenous people in the province of Misiones. We will point to the games with balls and guessing games as models of analysis. The central argument is that the proposed that focused on the purpose of playful practices do not allow to account for the diversity of situations that arise. | en |
| dcterms.alternative | Game concept and practice ordering elusive | en |
| dcterms.creator.author | Enriz, Noelia | es |
| dcterms.extent | 17-34 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 24 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2014-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Práctica lúdica | es |
| dcterms.subject | Taxonomía | es |
| dcterms.subject | Mbyá guaraní | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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