La enseñanza de la Historia entre las visiones políticas y la paz de las aulas
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-15T13:52:35Z | |
| dc.date.available | 2021-09-15T13:52:35Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11132 | |
| dc.title | La enseñanza de la Historia entre las visiones políticas y la paz de las aulas | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Si resulta incómodo, por lo evidente, justificar la pertinencia o la necesidad de la enseñanza de la Historia en los tiempos que corren, no lo es menos acreditar la manifiesta utilización que soporta en beneficio de proyectos y modelos de sociedad; y todo en función de su característica razón de ser multiparadigmática. La Historia no renuncia a viejas aspiraciones y a nuevos logros en relación con el compromiso ético y social de aproximarse a la verdad, una verdad centrada en una profesionalidad y un conocimiento basado en fuentes, que puede ser diversa, e incluso contrapuesta, pero no ajena a la objetividad y a las luchas y fracasos de los hombres por superar las diferencias para convivir. | es |
| dcterms.creator.author | Sobejano Sobejano, María José | es |
| dcterms.extent | 33-50 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 13 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2003-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
| dcterms.title.subtitle | Explorando razones a las reformas educativas | es |
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