Resignificando lo grupal en el Trabajo Social
Resignificando lo grupal en el Trabajo Social
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-27T14:03:53Z | |
| dc.date.available | 2021-09-27T14:03:53Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11240 | |
| dc.title | Resignificando lo grupal en el Trabajo Social | es |
| dc.type | Revisión | es |
| dcterms.abstract | Este libro aborda, desde perspectivas diferentes, el Trabajo Social con grupos. Está destinado tanto a la formación de los estudiantes de la carrera como a la consulta de los profesionales del área, ofreciendo fundamentos teóricos para la intervención. La primera parte del libro –“Perspectivas grupales en Trabajo Social. Aportes conceptuales”– se divide en cinco capítulos: En el primero, de carácter introductorio, Amelia Dell’Anno reflexiona acerca de la dimensión cultural de los grupos, y analiza, con sentido crítico, conceptos establecidos en las distintas profesiones que toman al grupo como objeto de intervención, tal el caso de “dispositivo grupal” y “sujeto”. Tomando como referentes filosóficos a Víctor Frankl, Abraham Maslow y Carl Rogers, entre otros, privilegia el concepto de “persona”, entendido como “sujeto autoconsciente y autodeterminado,que enfrenta sus circunstancias o contingencias, con posibilidad de autonomía y juicio crítico”. | es |
| dcterms.creator.author | Balduzzi, Matilde | es |
| dcterms.extent | 269-273 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 17 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2007-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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