Televisión, infancias y procesos de subjetivación
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| cic.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de La Plata | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2017-03-23T14:57:23Z | |
| dc.date.available | 2017-03-23T14:57:23Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/5413 | |
| dc.title | Televisión, infancias y procesos de subjetivación | es |
| dc.type | Documento de conferencia | es |
| dcterms.abstract | La subjetividad se construye en las relaciones sociales, en el marco de la cultura. El proceso de subjetivación supone, en principio y en tanto proceso social, la incorporación de normas y sentidos a lo largo de la trayectoria vital, respecto de los modos de comportamiento que demanda el contexto histórico social. Por lo tanto se trata de un proceso pedagógico que varía históricamente. En este sentido, las producciones culturales y, fundamentalmente los medios masivos de comunicación que atraviesan fuertemente la cotidianidad las sociedades contemporáneas, están en una mutua influencia con los sujetos que interpelan. Las discusiones teóricas en torno a esa relación entre en medios y públicos, van desde miradas extremas que la piensan en términos de sobredeterminación y alienación, hasta aquellas que sostienen la inocuidad de los medios, pasando por perspectivas que la inscriben en el territorio de la cultura, observando la influencia de los medios en la producción de identidades, los gustos, lo deseable, las pasiones, etc. Entender que los públicos se construyen más allá, pero también en la relación con los medios, permite pensar esa relación con lo mediático como modificable. PakaPaka en ese sentido, aparece como una propuesta desde el Estado que interpela de una forma distinta a los niños: con otros relatos, con otras narrativas, apelando a otros saberes, otros intereses, otros valores, otros gustos. Y se constituye de esta forma, en una herramienta pedagógica que responde a este tiempo histórico, influyendo (o intentándolo, eso requeriría otro tipo de análisis) en los procesos de socialización, de subjetivación, en las percepciones y experiencias de los niños. | es |
| dcterms.creator.author | Bernardo, Juan Nicolás | es |
| dcterms.extent | 10 p. | es |
| dcterms.isPartOf.item | Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo | es |
| dcterms.isPartOf.series | XVI Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo (La Matanza, 2014) | es |
| dcterms.issued | 2014-08 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.relation | Informe científico de Beca de Estudio: Bernardo, Juan Nicolás (2014) | es |
| dcterms.subject | Sujetos | es |
| dcterms.subject | representaciones y prácticas socioculturales | es |
| dcterms.subject | infancias | es |
| dcterms.subject | procesos de subjetivación | es |
| dcterms.subject.materia | Periodismo | es |
| dcterms.title.subtitle | Reflexiones en torno a Paka Paka | es |
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