Concepciones alternativas
cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
cic.isFulltext | true | es |
cic.isPeerReviewed | true | es |
cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.date.accessioned | 2021-09-09T17:50:34Z | |
dc.date.available | 2021-09-09T17:50:34Z | |
dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11113 | |
dc.title | Concepciones alternativas | es |
dc.type | Artículo | es |
dcterms.abstract | En el presente trabajo se abordarán algunas posiciones teóricas acerca de las ideas previas o concepciones alternativas con el objeto de relacionarlas con las producciones relativas a la construcción de un objeto de conocimiento en particular: el sistema de escritura. De acuerdo a las lecturas realizadas, las producciones acerca del cambio conceptual –denominación que la problemática de la modificación de las ideas previas ha adquirido en los debates académicos actuales- se vinculan, en su mayoría, con el conocimiento químico y físico (Pozo, 1994; Carretero, 1996), biológico (Caravita y Halldén, 1990), matemático (Clementes y Battista, 1992; Sáenz y León, 1998) existiendo algunos trabajos acerca del conocimiento social y político (Castorina y Lenzi, 1999; Carretero, 1995). | es |
dcterms.creator.author | Eizaguirre, María Daniela | es |
dcterms.extent | 127-145 | es |
dcterms.identifier.other | ISSN: 1515-9485 | es |
dcterms.isPartOf.issue | no. 12 | es |
dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
dcterms.issued | 2002-06 | |
dcterms.language | Español | es |
dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
dcterms.subject | Concepciones alternativas | es |
dcterms.subject | Aproximaciones teóricas | es |
dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
dcterms.title.subtitle | Aproximaciones teóricas | es |
dcterms.type | Artículo | es |
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