Parte de libro

Realidad aumentada y realidad virtual en el aula. Las nuevas realidades tecnológicas: los docentes frente a la posibilidad de generar aprendizajes significativos en Ciencias Sociales y disciplinas afines

Taller I
Resumen

Informe final de proyecto de investigación denominado Procesos de comunicación en la escuela secundaria: Hacia una ponderación sustantiva de los usos de las TIC en el proceso pedagógico-didáctico y en la dinámica social , el cuál se presentó en el marco de la convocatoria 2017 de la SECAT-UNICEN de Proyectos de Investigación Orientada (PIO) del Programa de Fortalecimiento de la Ciencia y la Técnica en Universidades Nacionales, de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación para el período 2018-2019. Con el propósito de difundir los resultados de la investigación, se organizó un encuentro al que asistieron no sólo los miembros del equipo de investigación y docentes de las escuelas vinculadas, sino que la convocatoria se hizo extensiva a docentes y estudiantes de todas las escuelas secundarias del partido de Olavarría. La jornada de encuentro se compuso de dos partes: exposición de experiencias de uso de TIC en el aula y talleres de capacitación para docentes. En el presente apartado se exponen fundamentos, objetivos y propósitos del taller Realidad Aumentada y Realidad Virtual en el aula , destinado a docentes del área de Ciencias Sociales y disciplinas afines. También se relata la experiencia de trabajo durante el dictado de la capacitación y un análisis del tallerista en relación a la concreción de los objetivos y/o actividades propuestas.

Palabras clave
Enseñanza
Pedagogía
Didáctica
Tecnología
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Esta obra se publica con la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional

item.page.license
Imagen en miniatura