El contenido de esta obra se desprende de investigaciones llevadas a cabo desde mediados de la década de 2000 en el Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales (CIMeCS), unidad de investigación del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (dependiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –CONICET– y de la Universidad Nacional de La Plata –UNLP–) perteneciente a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.. En estas investigaciones, materializadas a través de proyectos del Programa de Incentivos a la Investigación de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, de Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica (PICT) de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica y de Proyectos de Investigación Plurianuales (PIP) del CONICET1, hemos abordado el estudio de la pobreza, del trabajo y de las políticas sociales, poniendo en foco dos dimensiones de la desigualdad social que contribuyen a configurar la heterogeneidad de la pobreza: el género y la edad. Asimismo, hemos indagado la incidencia que han tenido las transformaciones socioeconómicas producidas en los últimos años en nuestro país y la reorientación de las políticas sociales hacia las inequidades de género y edad. Particularmente en esta obra, los capítulos recuperan los aportes de las líneas de estudio que consideran al género como categoría analítica central. El trabajo empírico realizado a partir de múltiples estrategias metodológicas tuvo como finalidad poner en evidencia las problemáticas de género presentes en la población pobre con vulnerabilidades específicas (niños y niñas, jóvenes y mujeres) en aspectos de la vida tales como el trabajo, la salud y las políticas sociales. Esperamos ofrecer a los lectores elementos que permitan comprender, de manera contextualizada, la complejidad de la pobreza y de las desigualdades que la misma involucra, contribuyendo –a partir de la relación de los estudios de caso aquí planteados con procesos meso y macrosociales–, a dialogar con otros contextos espacio-temporales y avanzar en las discusiones teórico-metodológicas.