Los juguetes de la infancia: intervención y diálogo intergeneracional.
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.isFulltext | true | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T15:26:51Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T15:26:51Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11493 | |
| dc.title | Los juguetes de la infancia: intervención y diálogo intergeneracional. | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Este trabajo sintetiza los alcances del Proyecto “Los juguetes de la infancia: historia y mediación” donde a la confluencia interdisciplinar para el abordaje del juego y el juguete se sumó la posibilidad de intervenir en su preservación. Esto fue posible porque los campos de la Historia de la educación y la Epistemología de lo lúdico convergieron con el accionar del Museo del juguete de Tandil. Las reflexiones teóricas y las intervenciones analizadas en este trabajo se orientaron a revitalizar un diálogo, un encuentro entre el patrimonio lúdico portador de historias, valores, afectos y cosmovisiones socio-culturales; los que mediaban en su construcción y/o venta y los niños actuales, que aún muñidos de otras lógicas se vinculan desde la particularidad de esos juguetes con los niños del pasado. | es |
| dcterms.abstract | This work summarizes the scope of the project Childhood toys: history and mediation where at the interdisciplinary intersection for the approach to the game and toy, joined by the possibility of intervention in its preservation. This was possible because the fields of the history of education and epistemology of playfulness converged with the actions of Tandil Toy Museum Theoretical reflections and interventions analyzed in this work, is oriented to reinvigorate a dialogue, a meeting between the playful heritage stories, values, emotions, and socio-cultural worldviews carrier; who is mediating in its construction and/or sale and today's kids, yet introjection of other logics are linked from the particularity of these toys to children in the past. | en |
| dcterms.alternative | Childhood toys: intervention and intergenerational dialogue. | en |
| dcterms.creator.author | Montenegro, Ana M. | es |
| dcterms.creator.author | Ridao, Angela | es |
| dcterms.extent | 135-150 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 24 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2014-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Juego y juguetes | es |
| dcterms.subject | Memoria colectiva y relato biográfico | es |
| dcterms.subject | Museo y patrimonio | es |
| dcterms.subject | Diálogo intergeneracional | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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