Informe científico de Beca Doctoral Cofinanciada 4º año: Gandini, Fiorella Nerea (2019-2020)
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| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de La Plata | es |
| dc.date.accessioned | 2021-07-07T13:30:37Z | |
| dc.date.available | 2021-07-07T13:30:37Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/10994 | |
| dc.title | Informe científico de Beca Doctoral Cofinanciada 4º año: Gandini, Fiorella Nerea (2019-2020) | es |
| dc.type | Informe de becario | es |
| dcterms.abstract | Esta investigación aborda la potencialidad de la mediación en las habilidades metalingüísticas en la comprensión de textos explicativos en estudiantes del primer año de la educación secundaria. Recoge fundamentos de la psicología educacional, la psicolingüística y la sociolingüística. Durante el período 2019 - 2020, se culminó el trabajo de campo en la institución escolar, en particular, las sesiones de mediación con un grupo de estudiantes de aula, una vez a la semana, durante los meses de agosto - noviembre. En dichas sesiones se aplicaron distintos instrumentos de recogida de información (test, observaciones, entrevistas a diversos actores) y se realizaron distintas prácticas del lenguaje, acompañadas de textos seleccionados y validados cualitativamente en estudios previos a cargo de especialistas en el tema. | es |
| dcterms.contributor.director | Palacios, Analía Mirta | es |
| dcterms.creator.author | Gandini, Fiorella Nerea | es |
| dcterms.issued | 2020 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Comprensión | es |
| dcterms.subject | Escuela secundaria | es |
| dcterms.subject | Mediación | es |
| dcterms.subject | Textos explicativos | es |
| dcterms.subject.area | Ciencias Sociales y Humanas | es |
| dcterms.subject.materia | Psicología | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.title.investigacion | Potencialidad de la mediación en las habilidades metalingüísticas en la comprensión de textos explicativos en estudiantes del primer año de la educación secundaria | es |
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- Gandini-Informe Beca Doctoral.pdf-PDFA.pdf
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- Documento completo