Presentación de dossier
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | |
| cic.isFulltext | SI | |
| cic.isPeerReviewed | false | |
| cic.lugarDesarrollo | Universidad Nacional del Comahue | |
| cic.parentType | Artículo | |
| cic.version | Publicada | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-31T14:34:07Z | |
| dc.date.available | 2023-03-31T14:34:07Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11786 | |
| dc.title | Presentación de dossier | es |
| dc.type | Contribucion a revista | |
| dcterms.abstract | El presente Dossier se enmarca en el Proyecto PISAC-COVID 19 “La reconfiguración de las desigualdades vinculadas a la educación secundaria argentina en situación de pandemia/postpandemia” (Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación del Ministerio de Educación de la Nación). Como parte de sus hallazgos, se reúnen aquí resultados de la investigación educativa que ponen su foco analítico en las principales políticas, estrategias y articulaciones interactorales desarrolladas por las direcciones jurisdiccionales y las instituciones a escala nacional, federal, jurisdiccional (especialmente las indagadas en profundidad en el Proyecto: provincias de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Córdoba, Neuquén, Río Negro y Santiago del Estero) y local para el gobierno de la educación secundaria. | es |
| dcterms.alternative | Presentation | es |
| dcterms.creator.author | Garino, Delfina | |
| dcterms.creator.author | Martignoni, Liliana | |
| dcterms.identifier.other | https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-357 | |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 33 | |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | |
| dcterms.issued | 2023 | |
| dcterms.language | Español | |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | |
| dcterms.subject | Educación | es |
| dcterms.subject | Argentina | es |
| dcterms.subject | Pandemias | es |
| dcterms.subject.materia | Educación General |