Tiramonti, Guillermina (compiladora). La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes en la escuela media. Manantial, 2004, 239 pp. La compilación de artículos que se presenta muestra los resultados del proyecto de investigación “La nueva configuración de la educación” llevado a cabo por el Area de Educación de FLACSO con el apoyo de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. El trabajo de campo fue realizado en un conjunto de escuelas públicas y privadas del conurbano bonaerense y de la ciudad de Buenos Aires. En la primera parte del capítulo “La fragmentación educativa y los cambios en los factores de estratificación”, Guillermina Tiramonti hace referencia, en el marco del debilitamiento de la matriz estado-céntrica y -con ello- de declinación de la idea moderna de sociedad, a la crisis de la escuela en tanto portadora de una propuesta pretendidamente universalizadora y homogeneizadora en la constitución de identidades. Un fenómeno asociado al distanciamiento entre los procesos de socialización y subjetivación -concebidos imbrincadamente por la sociología clásica-, dando como resultado lo que algunos autores denominan como un proceso de desintitucionalización (Dubet y Martuccelli, 1998).