Espacios en Blanco. Revista de Educación | Número 16
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-22T14:28:39Z | |
| dc.date.available | 2021-09-22T14:28:39Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11213 | |
| dc.title | Espacios en Blanco. Revista de Educación | Número 16 | es |
| dc.type | Publicación periódica | es |
| dcterms.abstract | Presentación. Psicología y Educación | José Antonio Castorina Enseñanza de la historia y formación ciudadana: representaciones del pasado y proyecciones del futuro de los jóvenes argentinos | Mario Carretero y Miriam Kriger Teorías implícitas del aprendizaje en la mediana infancia: el caso del dibujo y sus dificultades | Mónica Echenique y Nora Scheuer Cuando resumir se parece a... Concepciones de estudiantes universitarios sobre la actividad de resumir | María Belén Bosch, Nora Scheuer y Mar Mateos Dos perspectivas sobre la creencia en la justicia del mundo: naturalismo versus legitimación ideológica | Alicia Barreiro y José Antonio Castorina Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación | Ricardo Baquero La educabilidad y la definición destino escolar de los niños. Los legajos escolares como superficie de emergencia | Ana Gracia Toscano La búsqueda de respuestas posibles de la teoría socio-histórica de Vigotsky a las nuevas preguntas de la educación especial actual | Silvia Dubrovsky Condiciones del diseño de tecnología educativa y la necesidad de mediar las mediaciones educativas | Ricardo Rosas Los estudiantes como objeto de estudio | Matilde Balduzzi <em>Los desafios de la Gestión Escolar. Una investigación cualitativa</em> de Cristina Carriego | Silvia Centeno <em>La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad</em> de Santos B. De Sousa | Sonia Marcela Araujo, Rosana Egle Corrado y Marisa Zelaya <em>Haptonomía pre- y postnatal, por una ética de la seguridad afectiva</em> de Catherine Doltó | María Marta Pasini <em>Pensar la educación desde una dimensión ético-política. Resignificar la escuela como espacio de ciudadanía y esperanza</em> de Carlos Cullen | Andrea Díaz y María Alejandra Olivera Foro Mundial de Educación Buenos Aires 2006 “Educación Pública, Inclusión y Derechos Humanos” | Johana Gómez Arn, Patricio Lafuente y Fernanda Mazzei | es |
| dcterms.contributor.director | Corbalán, Alejandra | es |
| dcterms.creator.corporate | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2006-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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