Metáforas y analogías en el pensamiento sobre grupos
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-28T22:27:42Z | |
| dc.date.available | 2021-09-28T22:27:42Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11289 | |
| dc.title | Metáforas y analogías en el pensamiento sobre grupos | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | El pensamiento científico se relaciona, habitualmente, con procesos cognitivos como el análisis, la deducción, la inferencia y la comprobación por medios racionales o empíricos. Sin embargo, y aunque sea tal vez menos evidente, todo “descubrimiento científico” es producto de un proceso que implica también creatividad. Creatividad y ciencia son conceptos en cuyos vínculos la Filosofía parecía haberse desinteresado. En las últimas décadas, sin embargo, la comprensión del proceso creativo en la producción de conocimiento científico ha resurgido en el interés de los filósofos, en la medida en que el denominado “contexto de descubrimiento” –que por influencia del positivismo y el empirismo lógico, había sido relegado a la “psicología del conocimiento”– volvió a instalarse como un problema legítimo para la Filosofía de la ciencia. El pensamiento creativo del científico ya no es de la exclusiva incumbencia de la “psicología empírica”, como proponía Popper, sino que puede ser analizado en términos de las relaciones entre el científico y el contexto de producción de un campo disciplinar. Evidentemente, esto no significa retornar a la idea romántica de la inspiración súbita y misteriosa, sino centrar la atención en la forma en que se desarrollan “procedimientos colectivos racionales para reconocer y resolver problemas” (Schuster, 2005:64). | es |
| dcterms.creator.author | Balduzzi, Matilde | es |
| dcterms.extent | 217-240 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 19 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2009-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | pensamiento científico | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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