Desde hace unos años venimos realizando una serie de investigaciones en relación a las prácticas del conocimiento1; es decir al uso específico que se hace del conocimiento para investigar, enseñar o ejercer una profesión en diversos campos disciplinarios. Para ello, debimos frecuentar diversas perspectivas teóricas que nos permitieron agenciarnos de instrumentos de indagación epistemológica para abordar aquellas prácticas. En ese sentido, formulamos unas hipótesis de trabajo de carácter general, en relación a las prácticas específicas de la disciplinaen cuestión, la institución, el sistema de regulación de las prácticas y la sociedad.