El presente trabajo, mediado por un proceso de exploración y reflexividad continua, orientado por los paradigmas de la Comunicación/Educación como campos complementarios que dialogan entre sí, esboza algunas ideas sobre el complejo entramado de procesos comunicacionales y sociales que se dan desde el reconocimiento y la interpelación de saberes, sentidos y prácticas performativas de sujetos situados en un contexto histórico y sociocultural singular.