Validación y usos del saber científico-académico: hacia una comunidad universitaria de saber experiencial
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2018-11-21T12:46:20Z | |
| dc.date.available | 2018-11-21T12:46:20Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/8608 | |
| dc.title | Validación y usos del saber científico-académico: hacia una comunidad universitaria de saber experiencial | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Este trabajo indaga en los modos de configuración y validación pública de los saberes en la universidad, abogando por un tipo de saber que llamaremos práctico, aplicado o experiencial, que es por definición compartido y colectivo, y que apunta a una universidad capaz de servir al desarrollo en y de la sociedad. En paralelo, abordaremos brevemente algunas cuestiones como el valor democrático que pueden tener la ciencia y la tecnología, los confusos límites entre cultura y ciencia cuando se trata de pensar la “formación” y la pregunta por la utilidad de la ciencia. La propuesta es pensar en una comunidad universitaria que pueda pensarse como una “comunidad de prácticas”. | es |
| dcterms.abstract | This paper explores the configuration and public validation of knowledge at university; advocating for a type of knowledge that we called practical, applied or experiential, which is by definition shared and collective and aims to a university capable of serving to the development within and of the society. In parallel, we briefly address some issues such as the democratic value that science and technology may have; the unclear boundaries between culture and science when thinking about training and the question of the usefulness of science. The proposal is to think about a university community that can be thought as a community of practice . | en |
| dcterms.alternative | Validation and Uses of Scientific-Academic Knowledge: Towards a Community University of Experiential Knowledge | en |
| dcterms.creator.author | Bilañski, Gisele | es |
| dcterms.extent | p. 221-244 | es |
| dcterms.identifier.url | Recurso online | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 28 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2018 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | saber | es |
| dcterms.subject | Universidades | es |
| dcterms.subject | desarrollo | es |
| dcterms.subject | Ilegitimidad | es |
| dcterms.subject | Ciencia | es |
| dcterms.subject | knowledge | en |
| dcterms.subject | university | en |
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| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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