Filosofia da Educação e Paciência do conceito
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
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| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-21T15:13:38Z | |
| dc.date.available | 2021-09-21T15:13:38Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11173 | |
| dc.title | Filosofia da Educação e Paciência do conceito | pt |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Trata-se aqui, uma vez mais, de pensar e discutir sobre a identidade (ou identidades) e o sentido (ou sentidos) da Filosofia da Educação. Nada mais filosófico, posto que se interrogar sobre si mesma, buscando produzir sentido(s) para suas atividades, é o que a filosofia faz desde suas origens, e nunca cessou de fazê-lo.No Brasil, a Filosofia da Educação constituiu-se como uma disciplina da área dos chamados “fundamentos da educação”, nos cursos de Pedagogia e nos demais cursos de formação de professores para as diversas áreas do saber. Com a abertura dos primeiros cursos de pós-graduação em Educação, logo no início da década de setenta do século passado, a Filosofia da Educação constitui-se como uma das mais importantes áreas de concentração de pesquisa e produção. | pt |
| dcterms.creator.author | Gallo, Sílvio | es |
| dcterms.extent | 135-152 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 14 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2004-06 | |
| dcterms.language | Portugués | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Filosofía | es |
| dcterms.subject | Educação | pt |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
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