Filosofia da Educação e Paciência do conceito

cic.institucionOrigenNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
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cic.lugarDesarrolloNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2021-09-21T15:13:38Z
dc.date.available2021-09-21T15:13:38Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11173
dc.titleFilosofia da Educação e Paciência do conceitopt
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractTrata-se aqui, uma vez mais, de pensar e discutir sobre a identidade (ou identidades) e o sentido (ou sentidos) da Filosofia da Educação. Nada mais filosófico, posto que se interrogar sobre si mesma, buscando produzir sentido(s) para suas atividades, é o que a filosofia faz desde suas origens, e nunca cessou de fazê-lo.No Brasil, a Filosofia da Educação constituiu-se como uma disciplina da área dos chamados “fundamentos da educação”, nos cursos de Pedagogia e nos demais cursos de formação de professores para as diversas áreas do saber. Com a abertura dos primeiros cursos de pós-graduação em Educação, logo no início da década de setenta do século passado, a Filosofia da Educação constitui-se como uma das mais importantes áreas de concentração de pesquisa e produção.pt
dcterms.creator.authorGallo, Sílvioes
dcterms.extent135-152es
dcterms.identifier.otherISSN 1515-9485es
dcterms.isPartOf.issueno. 14es
dcterms.isPartOf.seriesEspacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones)es
dcterms.issued2004-06
dcterms.languagePortuguéses
dcterms.licenseAttribution 4.0 International (BY 4.0)es
dcterms.subjectFilosofíaes
dcterms.subjectEducaçãopt
dcterms.subject.materiaCiencias de la Educaciónes
dcterms.subject.materiaCiencias Socialeses
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