Sobre la pedagogización
| cic.institucionOrigen | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-28T19:58:57Z | |
| dc.date.available | 2021-09-28T19:58:57Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11265 | |
| dc.title | Sobre la pedagogización | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | Para los investigadores históricos, analizar de vez en cuando el contenido y significado de los conceptos básicos que usan no es un lujo innecesario y, menos aún cuando estos investigadores, además de aportar una mera descripción de la historia, también quieren interpretarla y/o aclararla. Esta autorreflexión, impuesta por el diálogo que se repite cada año con los filósofos de la educación (Smeyers y Depaepe, 2006),2 no tiene por que sobresalir necesariamente en su grado de abstracción filosófica, sino que puede perfectamente iniciarse en la historia de la propia investigación de cada uno. | es |
| dcterms.creator.author | Depaepe, Marc | es |
| dcterms.creator.author | Simon, Frank | es |
| dcterms.extent | 105-134 | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 1515-9485 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | no. 18 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones) | es |
| dcterms.issued | 2008-06 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | historia de la educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Educación | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias Sociales | es |
| dcterms.title.subtitle | Desde la perspectiva de la historia de la educación | es |
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