¿Qué decimos cuando decimos constructivismo?

cic.institucionOrigenNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
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cic.lugarDesarrolloNúcleo de Estudios Educacionales y Socialeses
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2021-09-09T17:46:57Z
dc.date.available2021-09-09T17:46:57Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11112
dc.title¿Qué decimos cuando decimos constructivismo?es
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractPara expresarlo con la mayor claridad y concreción posible lo que pretendemos dejar sentado es que como equipo de trabajo abocado desde hace ya un tiempo a temas epistemológicos, sería un acto de ignorancia (o de deshonestidad) concebir que el análisis que realizamos, fue posible hacerlo sin algún posicionamiento previo, como diría H. Putnam “es imposible tener un punto de vista desde ninguna parte”. Más allá de los conflictos o cuestionamientos que el mismo puede causarnos, dado nuestro actual nivel de formación, la opción no doctrinaria por algunas de las tradiciones existentes dentro del espectro epistemológico reclama, a nuestro entender, un conocimiento más exhaustivo de las mismas y una reflexión madura sobre sus implicancias en aquellas disciplinas que constituyen y demarcan nuestro campo de interés. Este ha sido tanto el punto de partida como el objetivo que dio lugar al trabajo aquí emprendido.es
dcterms.creator.authorBarrón, Píaes
dcterms.creator.authorHeffes, Alejandraes
dcterms.creator.authorLaxalt, Irenees
dcterms.creator.authorPanero, Rosanaes
dcterms.extent101-126es
dcterms.identifier.otherISSN: 1515-9485es
dcterms.isPartOf.issueno. 12es
dcterms.isPartOf.seriesEspacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones)es
dcterms.issued2002-06
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution 4.0 International (BY 4.0)es
dcterms.subjectConstructivismo Sociales
dcterms.subject.materiaCiencias de la Educaciónes
dcterms.subject.materiaCiencias Socialeses
dcterms.title.subtitleConstructivismo Social: El Programa Fuertees
dcterms.typeArtículoes
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