Identificación de variables determinantes para el diseño de un modelo de vigilancia tecnológica e inteligencia estratégica orientado al ámbito académico universitario de la ingeniería
| cic.institucionOrigen | Instituto de Investigaciones de Tecnología y Educación | es |
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de Lomas de Zamora | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2021-09-02T12:54:12Z | |
| dc.date.available | 2021-09-02T12:54:12Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11089 | |
| dc.title | Identificación de variables determinantes para el diseño de un modelo de vigilancia tecnológica e inteligencia estratégica orientado al ámbito académico universitario de la ingeniería | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | El estado del arte permite afirmar que la base indispensable para incorporar la innovación tecnológica en la cultura organizacional, consiste en estar a la vanguardia en los procesos y servicios. Esto se puede lograr a través de nuevas herramientas, como lo son la Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Estratégica (VTeIE) que, a través de procesos organizados y sistematizados, permiten no solo anticiparse al futuro, sino crearlo optimizando los recursos involucrados. En el ámbito académico de la educación superior en general y de la ingeniería en particular, no se registra una cultura que estimule llevar a cabo procesos de VTeIE, con la consiguiente pérdida de un alto porcentaje de información calificada, a la que podrían acceder mejorando así el resultado final de sus trabajos, a la hora de resolver creativamente los problemas que se les presentan en el ejercicio de la profesión, mediante el diseño y desarrollo de innovaciones tecnológicas. Es por esto, que el objetivo del presente trabajo fue determinar mediante la aplicación de la técnica análisis estructural, las variables determinantes que permiten diseñar un modelo de VTeIE orientado al ámbito académico universitario de la ingeniería, para que los alumnos lo incorporen, de manera de asegurar el desarrollo de sus competencias genéricas tecnológicas, sociales, políticas y actitudinales. | es |
| dcterms.creator.author | Guagliano, Miguel | es |
| dcterms.creator.author | Pavlicevic, Juan Santiago | es |
| dcterms.creator.author | Comoglio, Marta | es |
| dcterms.description | En etapa de Pre-publicación | es |
| dcterms.isPartOf.series | 5° Congreso Argentino de Ingeniería (CADI) - 11° Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería (CAEDI) - 3° Congreso Latinoamericano de Ingeniería (CLADI) (modalidad virtual, octubre 2021) | es |
| dcterms.issued | 2021 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Atribución 4.0 Internacional | es |
| dcterms.subject | Vigilancia tecnológica | es |
| dcterms.subject | Inteligencia estratégica | es |
| dcterms.subject | Ingeniería | es |
| dcterms.subject | Competencias genéricas | es |
| dcterms.subject.materia | Ingenierías y Tecnologías | es |
| dcterms.subject.materia | Educación General | es |
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