Inscriptas en Comunicación/Educación como campo de saber de articulación e intervención político-cultural a su vez que de producción de conocimientos académicos, en esta ponencia reflexionamos en torno a las apropiaciones de las tecnologías digitales por parte de estudiantes universitarios de Comunicación a partir de observar las implicancias en las prácticas de lectura y escritura, así como también la constitución de sus identidades estudiantiles, sus modos de ser y estar en la universidad. Empleamos una perspectiva metodológica cualitativa con foco en la observación participante en nuestras clases de el Taller de Lectura y Escritura I y Modernidades, Medios y Poder cátedra II, materias dictadas en el primer año de la Licenciatura y Profesorado en Comunicación Social durante el primer cuatrimestre del Ciclo Lectivo 2024.