Desarrollo de un modelo de evaluación por competencias aplicable a las carreras de Ingeniería Mecánica e Industrial de la FI-UNLZ
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Instituto de Investigaciones de Tecnología y Educación | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2016-11-22T14:43:18Z | |
| dc.date.available | 2016-11-22T14:43:18Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/4787 | |
| dc.title | Desarrollo de un modelo de evaluación por competencias aplicable a las carreras de Ingeniería Mecánica e Industrial de la FI-UNLZ | es |
| dc.type | Documento de conferencia | es |
| dcterms.abstract | La Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, hace algunos años, teniendo como referencia al CONFEDI, comenzó a indagar, desarrollar y aplicar en diversas actividades el desarrollo y formación de competencias en los estudiantes de ingeniería, con el propósito que los alumnos puedan adquirir competencias básicas y específicas de la carrera. Por otra parte, además de las carreras de grado y posgrado, la institución dentro de sus ofertas académicas, dispone del Ciclo de Complementación Curricular de Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo, orientado a técnicos graduados en higiene y seguridad en el trabajo. Con el objetivo de implementar un modelo de evaluación por competencias, aplicable a las carreras de grado, Ingeniería Industrial y Mecánica, desde el Instituto de Investigaciones en Tecnología y Educación, se decidió desarrollar una prueba modelo ajustable al ciclo de licenciatura, con la finalidad de poder determinar la viabilidad de trasladar este modelo, a las carreras de la Facultad de Ingeniería, ya mencionadas. El modelo desarrollado, se basó en primer lugar, en seleccionar las competencias que más se adecuan a la carrera de Higiene y Seguridad, en base al documento del CONFEDI, las mismas se modificaron adaptándolas a las asignaturas de la misma. Una vez seleccionadas, se determinó en qué materias se aplicarían, y a ello se le asignó un porcentaje de cumplimentación para cada asignatura. Una vez definido esto, se avanzó a la etapa de determinación de modelos de evaluación para cada materia y competencia. En base a esta prueba piloto, se espera poder trasladar un modelo efectivo a las distintas ofertas académicas de la institución. | es |
| dcterms.creator.author | Rodríguez, Leandro | es |
| dcterms.creator.author | Fleytas, Erika | es |
| dcterms.creator.author | Morrongiello, Noelia | es |
| dcterms.extent | 12 p. | es |
| dcterms.isPartOf.issue | V CAIM 2016 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Congreso Argentino de Ingeniería Mecánica | es |
| dcterms.issued | 2016-10 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution-NoDerivatives 4.0 International (BY-ND 4.0) | es |
| dcterms.subject | Educación Basada en Competencias | es |
| dcterms.subject | Evaluación | es |
| dcterms.subject | Modelo Aplicable | es |
| dcterms.subject.materia | Educación General | es |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Dasarrollo-bitstream_0cd12180-df30-4997-b52c-1460cb7cee33PDFA.pdf
- Tamaño:
- 3.05 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Documento completo