Adaptive gamification para proyectos colaborativos
| cic.institucionOrigen | Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA) | |
| cic.isFulltext | SI | |
| cic.isPeerReviewed | NO | |
| cic.lugarDesarrollo | Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA) | |
| cic.parentType | Artículo | |
| cic.version | Publicada | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-16T17:10:57Z | |
| dc.date.available | 2025-09-16T17:10:57Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/12554 | |
| dc.title | Adaptive gamification para proyectos colaborativos | es |
| dc.type | Documento de trabajo | |
| dcterms.abstract | El desafío de muchos proyectos colaborativos actuales es el de convocar a las personas y comprometerlas para que sostengan su participación, y este desafío se aborda en muchos casos mediante la ludificación (del inglés gamification), que es el uso de elementos y mecánicas de los juegos en contextos que no son naturalmente juegos, con el objetivo de generar motivación, compromiso y apropiación por parte de la comunidad. Si bien ya se cuenta con evidencia del éxito de la ludificación en cuanto a la motivación de las personas, estos hallazgos no son generales en términos de dominio y no pueden generalizarse a todas las personas, debido a las diferentes motivaciones, personalidades, necesidades o valores de cada quién (Böckle 2017). Una forma de abordar esta problemática es adaptando la ludificación a cada persona de la manera en que esta necesita en cada momento particular. El desarrollo e implementación de enfoques de ludificación adaptativa (del inglés adaptive gamification) en proyectos colaborativos busca mejorar y optimizar el relevamiento de datos encontrando un equilibrio entre lo que puede brindar cada persona y lo que necesita el proyecto, por ejemplo en términos de cobertura, calidad y precisión. Este curso se enfocará en proyectos colaborativos de relevamiento basados en la ubicación (CLCS), que tienen como característica identitaria la necesidad de asociar a cada dato relevado una marca espacial y una marca temporal. Este tipo de proyectos presentan un escenario con características y problemáticas interesantes para articular las estrategias de ludificación adaptativa que se explorarán y analizarán durante este curso. | es |
| dcterms.creator.author | Torres, Diego | |
| dcterms.creator.author | Dalponte Ayastuy, María | |
| dcterms.description | Propuesta de curso para la IV Escuela Latinoamericana de Informática (ELI) CLEI 2025 | |
| dcterms.issued | 2025 | |
| dcterms.language | Español | |
| dcterms.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (BY-NC-SA 4.0) | |
| dcterms.subject | proyectos colaborativos | es |
| dcterms.subject | proyectos colaborativos | es |
| dcterms.subject | gamification | es |
| dcterms.subject.materia | Ciencias de la Computación e Información |
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