Intervención en comprensión lectora en la escolaridad secundaria

cic.isFulltexttruees
cic.isPeerReviewedtruees
cic.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de La Plata es
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.date.accessioned2016-12-19T14:00:42Z
dc.date.available2016-12-19T14:00:42Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/5034
dc.titleIntervención en comprensión lectora en la escolaridad secundariaes
dc.typeDocumento de conferenciaes
dcterms.abstractEn esta investigación se comparará el desempeño en comprensión lectora de alumnos que inician el primer año de la escolaridad secundaria, antes y después de la aplicación de una propuesta de intervención específica.es
dcterms.creator.authorRoldán, Luis Ángeles
dcterms.descriptionÁrea: Ciencias Sociales y Humanases
dcterms.extent1 p.es
dcterms.isPartOf.issueIII Congreso (La Plata 2016)es
dcterms.isPartOf.itemInforme científico de Beca Doctoral 1º año: Roldán, Luis Ángel (2016)es
dcterms.isPartOf.seriesCongreso Internacional de Ciencia y Tecnologíaes
dcterms.issued2016-09
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution 4.0 International (BY 4.0)es
dcterms.subjectComprensión lectoraes
dcterms.subjectEducación Primaria y Secundariaes
dcterms.subject.materiaPsicologíaes

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