Miradas de referentes de instituciones educativas sobre a educación en pandemia

cic.institucionOrigenCentro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil
cic.isFulltextSI
cic.isPeerReviewedSI
cic.lugarDesarrolloCentro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil
cic.parentTypeArtículo
cic.versionPublicada
dc.date.accessioned2023-08-09T12:53:29Z
dc.date.available2023-08-09T12:53:29Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/12026
dc.titleMiradas de referentes de instituciones educativas sobre a educación en pandemiaes
dc.typeArtículo
dcterms.abstractEste trabajo forma parte de un proyecto de investigación más amplio que tuvo como objetivo identificar diversas problemáticas (sociales, alimentarias, educativas, psicológicas) suscitadas a raíz del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) y que afectaron el bienestar infantil en los distritos de La Plata, Berisso y Ensenada, provincia de Buenos Aires. En este artículo nos enfocamos puntualmente en recuperar las voces de los/as trabajadores/as del área educativa, que se desempeñaban en distintos cargos (docentes y directivas), niveles (inicial, primaria y secundaria) y modos de gestión (estatal y privado) durante el ASPO. Para esto, se llevaron a cabo entrevistas semi estructuradas que versaron sobre: la incidencia del aislamiento en el trabajo de docentes y directivas; la comunicación entre instituciones educativas y familias; la realización de las tareas escolares; las devoluciones de los/as docentes y los modos de evaluación. Todo ello con la intención de relevar tanto las acciones implementadas desde las instituciones educativas para sostener la continuidad pedagógica como las reflexiones de los/as referentes del área en relación con esto, y con el fin último de aportar a repensar políticas y estrategias en la pospandemia.es
dcterms.abstractThis work is part of a wide research project wich aims to identify several problems (social, nutritional, educational, psychological) arising from the Preventive and Compulsory Social Isolation (ASPO) that affected child welfare in the districts of La Plata, Berisso and Ensenada, province of Buenos Aires. In this article, we focus specifically on recovering the voices of workers in the educational area, who worked in different positions (teachers and school authorities), levels (initial, primary and secondary) and areas (state and private) during the ASPO. For this, semi-structured interviews were carried out that dealt with: the incidence of isolation in the work of teachers and managers; communication between educational institutions and families; the accomplishment of the scholastic tasks; the feedback from the teachers and the modes of evaluation. All this with the intention to inquire about the actions implemented by educational institutions to sustain pedagogic continuity and collect the reflections on the matter from the workers in the area. The aim is to contribute to the formulation of public policy and pospandemic strategies.en
dcterms.alternativeViews of referents of educational institutions on education in pandemicen
dcterms.creator.authorAimetta, Corina
dcterms.creator.authorCardozo, Mariela Rosana
dcterms.identifier.otherISSN: 2362-3349
dcterms.identifier.otherISSN: 1851-6297
dcterms.identifier.urlhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/792/707
dcterms.isPartOf.issuevol. 2, no. 18
dcterms.isPartOf.seriesRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación
dcterms.issued2023-07
dcterms.languageEspañol
dcterms.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (BY-NC-SA 4.0)
dcterms.subjectEducaciónes
dcterms.subjectDocenteses
dcterms.subjectAutoridades escolareses
dcterms.subjectFamiliases
dcterms.subjectPandemiaes
dcterms.subjectEducationen
dcterms.subjectTeachersen
dcterms.subjectSchool authoritiesen
dcterms.subjectFamiliesen
dcterms.subjectPandemicen
dcterms.subject.materiaCiencias de la Salud
dcterms.subject.materiaEducación General

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