Métodos prospectivos aplicados al proceso de formación de ingenieros para considerar en el diseño curricular por competencias
| cic.institucionOrigen | Instituto de Investigaciones de Tecnología y Educación | es |
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Instituto de Investigaciones de Tecnología y Educación | es |
| cic.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.date.accessioned | 2020-06-23T12:35:47Z | |
| dc.date.available | 2020-06-23T12:35:47Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/10627 | |
| dc.title | Métodos prospectivos aplicados al proceso de formación de ingenieros para considerar en el diseño curricular por competencias | es |
| dc.type | Artículo | es |
| dcterms.abstract | La Facultad de Ingeniería de la UNLZ (en adelante FIUNLZ) certificó en 1999 por la Norma ISO 9001 su proceso de enseñanza, obtuvo el Premio Nacional a la Calidad en 2001 y desde 2003 acredita sistemáticamente sus Carreras de Grado por CONEAU. Este recorrido institucional permite garantizar la calidad de nuestros graduados, pero no ha mejorado significativamente la tasa de graduación, respecto a la media del sistema universitario nacional. Resulta interesante pues, realizar un estudio prospectivo que permita, a partir de las variables determinantes del proceso formativo, obtenido a través de un análisis estructural y publicado en un trabajo anterior, aplicar el Método de Escenarios para identificar aquel más futurible, a fin de optimizar el proceso de rediseño curricular de los nuevos Planes de Estudio por Competencias de la FIUNLZ. | es |
| dcterms.abstract | The Faculty of Engineering of Lomas de Zamora National University (FIUNLZ) certified its teaching process in 1999 under the ISO 9001, obtained the National Quality Award in 2001 and since 2003 has systematically had its Degree Programs accredited by CONEAU. This institutional work allows us to guarantee the quality of our graduates, but has not significantly improved the graduation rate, with respect to the average of the national university system. It is therefore interesting to carry out a prospective study that allows us, based on the determining variables of the training process and obtained through a structural analysis published in a previous work, to use the Scenario Method to identify the most applicable, in order to optimize the redesign process for the new degree curriculum by competencies for the FIUNLZ. | en |
| dcterms.creator.author | Pavlicevic, Juan Santiago | es |
| dcterms.creator.author | Pascal, Oscar Manuel | es |
| dcterms.creator.author | Comoglio, Marta | es |
| dcterms.creator.author | Rolón, Hugo | es |
| dcterms.creator.author | Montero, Claudia Emma | es |
| dcterms.identifier.other | ISSN 2314-0925 | es |
| dcterms.isPartOf.issue | año 7, vol. 14 | es |
| dcterms.isPartOf.series | Revista Argentina de Ingeniería RADI | es |
| dcterms.issued | 2019-10 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (BY-NC-SA 4.0) | es |
| dcterms.subject | Calidad | es |
| dcterms.subject | Análisis Estructural | es |
| dcterms.subject | Variables Determinantes | es |
| dcterms.subject | Método de Escenarios | es |
| dcterms.subject.materia | Ingenierías y Tecnologías | es |
| dcterms.subject.materia | Educación General | es |
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