Artículo
Acceso Abierto

Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Básicas.

Área Matemática
|
Enlace externo
Resumen

El Trabajo está destinado a analizar falencias detectadas en las competencias que los estudiantes debieran adquirir en el Ciclo Básico de las Carreras de Ingeniería, con respecto a las demandas del Ciclo Superior, determinar sus orígenes y posibles soluciones. Una vez finalizado este análisis, hemos determinado el nivel de formación que los alumnos adquirieron en Matemática en la etapa de Educación Media. Ello permitió: evaluar en qué grado se ve afectado el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Ciclo Básico por falta de conocimientos elementales de Matemática, o falencias de desarrollo en habilidades cognitivas específicas y realizar acciones destinadas a mejorar la enseñanza de la Matemática y la práctica docente.

Palabras clave
Enseñanza
Aprendizaje
competencias
articulación
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/

Esta obra se publica con la licencia Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (BY-ND 4.0)

item.page.license
Imagen en miniatura