Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Básicas.

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cic.lugarDesarrolloInstituto de Investigaciones de Tecnología y Educación es
cic.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersiones
dc.date.accessioned2017-05-11T12:12:57Z
dc.date.available2017-05-11T12:12:57Z
dc.identifier.urihttps://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/5710
dc.titleAnálisis del proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Básicas.es
dc.typeArtículoes
dcterms.abstractEl Trabajo está destinado a analizar falencias detectadas en las competencias que los estudiantes debieran adquirir en el Ciclo Básico de las Carreras de Ingeniería, con respecto a las demandas del Ciclo Superior, determinar sus orígenes y posibles soluciones. Una vez finalizado este análisis, hemos determinado el nivel de formación que los alumnos adquirieron en Matemática en la etapa de Educación Media. Ello permitió: evaluar en qué grado se ve afectado el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Ciclo Básico por falta de conocimientos elementales de Matemática, o falencias de desarrollo en habilidades cognitivas específicas y realizar acciones destinadas a mejorar la enseñanza de la Matemática y la práctica docente.es
dcterms.creator.authorIravedra, Claudia L.es
dcterms.creator.authorCaterbetti, Norma Beatrizes
dcterms.extent5 p.es
dcterms.isPartOf.issueXVI Congreso Nacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería y VIII Congreso Internacional de Educación (Olavarría, 2011)es
dcterms.isPartOf.seriesCongreso Nacional de Educación Matemática en Carreras de Ingenieríaes
dcterms.issued2011-05-02
dcterms.languageEspañoles
dcterms.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (BY-ND 4.0)es
dcterms.subjectEnseñanzaes
dcterms.subjectAprendizajees
dcterms.subjectcompetenciases
dcterms.subjectarticulaciónes
dcterms.subject.materiaIngenierías y Tecnologíases
dcterms.subject.materiaEducación Generales
dcterms.title.subtitleÁrea Matemáticaes

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