Informe científico de Beca Doctoral 3º año: Romanazzi, María Justina (2016)
| cic.isFulltext | true | es |
| cic.isPeerReviewed | true | es |
| cic.lugarDesarrollo | Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil | es |
| dc.date.accessioned | 2017-03-22T15:34:12Z | |
| dc.date.available | 2017-03-22T15:34:12Z | |
| dc.identifier.uri | https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/5401 | |
| dc.title | Informe científico de Beca Doctoral 3º año: Romanazzi, María Justina (2016) | es |
| dc.type | Informe de becario | es |
| dcterms.abstract | La presente investigación corresponde al área de estudios de evaluación de la Teoría de laMente (TM) dentro del campo más amplio de la Psicología del Desarrollo. Sus objetivosgenerales apuntan a contribuir al conocimiento del desarrollo de la TM en la infancia, asícomo a identificar la emergencia y secuenciación de las habilidades que componen a dichacapacidad según su grado de complejidad, en niños del medio local en edad escolar y dediferente procedencia sociocultural. Para tal fin, se realizó la traducción y la adaptacióncultural de la Escala de Tareas de Teoría de la Mente de Wellman y Liu (2004) habidacuenta que en nuestro medio no se dispone de pruebas específicas que evalúen eldesarrollo de la TM. Su interés reside en su utilidad tanto en el diagnóstico del desarrollopsicológico normotípico como patológico, particularmente en el campo denominado“trastornos del espectro autista”. | es |
| dcterms.contributor.director | Piacente, Irma Telma | es |
| dcterms.creator.author | Romanazzi, María Justina | es |
| dcterms.extent | 16 p. | es |
| dcterms.issued | 2016 | |
| dcterms.language | Español | es |
| dcterms.license | Attribution 4.0 International (BY 4.0) | es |
| dcterms.subject | Teoría de la Mente | es |
| dcterms.subject | infancia | es |
| dcterms.subject | medio sociocultural | es |
| dcterms.subject.area | Ciencias Sociales y Humanas | es |
| dcterms.subject.materia | Psicología | es |
| dcterms.title.investigacion | Capacidades metalistas en la infancia. Su emergencia y secuenciación en niños en edad escolar y diferente procedencia sociocultural | es |